Iniciamos o último semestre do Curso de Pedagogia, rumo à formatura. Muitos desafios ainda temos pela frente nos próximos meses, talvez, os mais inquietantes.
Após dois meses de Estagio com a turma em que estava atuando, o Berçário 2, diversos aspectos vem a minha mente na preparação do TCC. Porém, a base do Projeto de Estagio é que dará forma aos meus questionamentos, pesquisando e argumentando de forma contextualizada e com a fundamentação teórica necessária.
O tema do meu Projeto de Estagio foi o brincar espontâneo, em crianças menores de três anos, onde foram utilizados materiais comuns e alternativos para que este ocorresse de forma criativa. Baseando-me na premissa que é preciso pouco para a criança brincar, descobrir e aprender, sem a necessidade de brinquedos industrializados, coloridos ou, muito menos, automatizados. Foram promovidas duas atividades diárias, com este brincar heurístico, sem quase nenhuma interferência do adulto educador, que apenas instrumentaliza o brincar, favorecendo que ocorra da forma plena.
“Nenhuma criança brinca só para passar o tempo, sua escolha é motivada por processos íntimos, desejos, problemas, ansiedades. O que está acontecendo com a mente da criança determina suas atividades lúdicas; brincar é sua linguagem secreta, que devemos respeitar mesmo se não a entendemos.” (FERREIRA; MISSE; BONADIO, 2004)
Desejo que este último momento seja bem enriquecedor, fechando com chave de ouro o curso em questão.
Referências:
FERREIRA, Carolina; MISSE, Cristina; BONADIO, Sueli. Brincar na educação infantil é coisa séria. Akrópolis, Umuarama, v. 12, n. 4, p. 222-223, out./dez. 2004.
