Hoje se comemora o Dia das Crianças. A maioria dos professores trabalha com crianças, destas, muitas na educação infantil.
Sabe-se que a criança passou a ser valorizada e tratada como pessoa em potencial há pouco tempo, se analisarmos a história. Anteriormente, as crianças limitavam-se a serem "adultos em miniatura", brincando em volta da cozinha, na "barra da saia" das mães ou serviçais. No século XIX começou-se a perceber a criança como ser que precisava de educação específica para a idade.
A infância,
a partir de então, começou a ser objeto de estudo de muitos pedagogos,
psicólogos e outros estudiosos. Um destes foi o pedagogo alemão Fiedrich
Froebel, o criador do JARDIM DE INFÂNCIA, o "Kindergarten".
Froebel é considerado o maior reformulador educacional do século XIX, pois com
seu pensamento crítico, desenvolveu uma educação diferenciada, com o uso de brinquedos,
materiais alternativos (tão em voga na atualidade), para a percepção sensorial,
e depois, consequentemente, ampliar movimentos com o próprio corpo.
Podemos, segundo Frank Carvalho, constatar que:
"Em sua filosofia educacional, no Kindergarten as crianças eram consideradas plantinhas de um jardim, cujo jardineiro seria o professor (influência de Pestalozzi). A criança se expressaria através das atividades de percepção sensorial, da linguagem e do brinquedo. A linguagem oral se associaria à natureza e à vida."
Neste Dia das Crianças, que saibamos dar valor
a criança que está se desenvolvendo, conhecendo o mundo, socializando-se e
interagindo, pois é dependente de nós, adultos educadores, mas grandiosa em
todo seu potencial.
Referencias:
Carvalho, Frank Viana. Filosofando. Blog (11 de outubro de 1911).
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