O brincar nos berçários é um convite ao singelo, ao lúdico e a exploração.
Trabalhar com berçário envolve a sensibilidade de perceber o que desperta o interesse de crianças tão pequenas, fomentando a curiosidade, favorecendo aprendizados e desenvolvendo capacidades.
Aos poucos o projeto Brincar “sem brinquedo”, minha proposta de estágio, começa a se desenhar, com o mínimo possível de recursos industrializados, mas fundamenta-se em um brincar diferenciado e alternativo. A infância pode ser simples, ou podemos fazer uma releitura deste modo de ser criança. Podemos oportunizar um brincar significativo:
"Ter apenas coisas que piscam, giram e fazem tudo sozinhas dificulta o uso da imaginação e do pensamento analítico. Acho incrível ver como as crianças são capazes de transformar qualquer objeto em algo interessante, fazendo descobertas e alimentando o faz de conta. Brinquedos mais simples têm esse poder de transformação, de ser um foguete ou uma boneca no mesmo objeto. E acho fundamental trabalhar com a criança conceitos como transformar, reciclar. São preocupações fundamentais nos dias de hoje, ao invés de incentivar o consumismo e o acúmulo de brinquedos."
A infância tem o olhar do fascínio, da descoberta, do simples mas de valor imensurável.
Referências:
Diferenças ente brincar e brinquedo. Portal Educa-me.http://naescola.eduqa.me/atividades/a-diferenca-entre-brincar-e-ter-brinquedos/,
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