Brincando e resgatando a criança interior

          A infância é a fase mais encantadora na vida do ser humano, sob o ponto de vista de uma professora de Educação Infantil, há muitos anos, fascinada pelo trabalho, que o faz com brilho nos olhos e alegria no coração.

Sempre digo que quem trabalha com crianças ou “se apaixona” ou não aguenta muito tempo. Se apaixonar pelas crianças e pela Educação Infantil é resgatar a criança interior, que brinca junto, fala na mesma altura dos pequenos, respeita o ser humano em formação que está ávido por conhecer o mundo e necessita de parceiros, cuidadores e a mão que possa segurar.

Brincar é “fazer de conta”, “trabalhar como os grandes”, “uma responsabilidade séria”, se adentrarmos na mente das crianças. A construção que ela faz ao brincar ergue as bases da vida adulta, da personalidade, do raciocínio, das habilidades, da motricidade, das conexões cerebrais, entre outras relevantes capacidades.

   Brincar é a base de toda uma vida, pois na brincadeira a criança cria o seu mundo, que vai se moldando, se encaixando e acrescendo. 

Crianças do Berçário 2b, em 2014, em situações cotidianas que os desafiavam
a descobrir possibilidades e soluções.

Na minha infância, nos idos anos 1970, as brincadeiras eram simples, rústicas, no pátio de casa ou da escola, nas árvores do matinho aos fundos, na escada, no sótão ou no porão, onde podíamos ser crianças com liberdade e imaginação.

Os mais velhos brincavam com os menores, colegas de aula ou vizinhos, aprendíamos juntos, fazíamos de uma lata uma cadeira, de um espelho um lago ou uma filmadora... Aprendíamos com aquilo que víamos, vivenciávamos e com aquilo que tínhamos à disposição. Lembro-me de brincar de missa, de procissão, de aula, de secretária, de mãe, de cozinha, de repórter, de apresentadora de TV, de cientista, de “Mulher biônica”, de ginasta olímpica, de ser a própria “Nádia Comaneci” sobre colchões...

Como foi rica minha infância, pois me foi dada a oportunidade de criar, interagir no meio em que vivia, explorar os espaços da casa e da escola e ser criança, plenamente! Feliz de quem olha pra trás, no tempo, e vê lá, uma criança feliz!

Brincando e resgatando a criança interior!

Dia dos Professores

   Ser professora de Educação Infantil é uma tarefa adorável, pois trabalhar com crianças tão pequenas é muito gratificante, pelo carinho, pela espontaneidade, pela alegria.

  

   Uma tarefa que exige dedicação, sensibilidade, compreensão e envolve esperança, valores, confiança.

   Que neste Dia dos Professores estejamos fortalecidas, com todo empenho e boa vontade, acreditando um pouco mais na vida e prossigamos com coragem e orgulho de sermos professoras, mesmo que muitos não valorizem e nos considerem meras cuidadoras.

Fazendo observações e associações: ensino e aprendizagens

                             
     
      Passados alguns meses desde o início do curso, posso afirmar que lancei, a partir das interdisciplinas, um novo olhar sobre a minha escola, minha forma de ensinar e perceber o aprendizado das crianças.

      Algumas questões passaram a fazer parte de meu pensar e fazer pedagógico. Como trabalho com educação infantil, os conteúdos e os projetos são direcionados à faixa etária e fase de desenvolvimento, as avaliações ocorrem mediante observação e em forma de parecer descritivo.

      Como as crianças são muito pequenas, e na maior parte do tempo nos dedicamos ao seu bem estar, higienização, alimentação e segurança. Mas as intervenções pedagógicas e estimulações ocorrem muitas vezes simultaneamente com as atividades da rotina, nos momentos de cuidado dos pequenos.

      O Projeto Político Pedagógico da escola visa o desenvolvimento integral das crianças, o que se evidencia nas atividades diversificadas, multidisciplinares, abrangendo todas os âmbitos do conhecimento, seja na oralidade, na expressão musical ou artística, no movimento e desenvolvimento das capacidades físicas e motoras, no aspecto cognitivo, sensorial, na socialização e interação com o meio.

       A rotina de uma criança em creche inclui a chegada, que deve ser um momento de confiança e tranquilidade, a higienização que possibilita contato físico com os bebês e conhecimento do próprio corpo para os maiores, a alimentação que envolve autonomia e pode ser transformado em momento de muitas aprendizagens. Até o repouso pode servir para aprender, como silenciar e respeitar os outros. Todo momento torna-se oportunidade de ensinar e de aprender. 

       As intervenções pedagógicas e atividades dirigidas ocorrem em momentos específicos, mas ludicamente, fazendo sentido para as crianças e despertando a curiosidade, a criatividade, a imaginação e assim, desenvolvendo integralmente. O professor observa, acompanha e interfere nestas aprendizagens, direcionando para determinados propósitos e objetivos.

       Muitos assuntos, temas, histórias, canções, brincadeiras, atividades artísticas de música, teatro, dança, pintura ou modelagem  podem ser feitos e introduzidos no plano de aula para que a visão do mundo seja ampla, abrindo um leque de possibilidades e formas de conhecimento. A multidisciplinaridade permeia o cotidiano numa escola infantil. Pois a criança é aberta a tudo que lhe desperta interesse, dá prazer e alegria. Tem uma inteligência natural e inata, esperando que orientem e oportunizem muitos aprendizados. 

       Penso que o PPP da escola deve ser muito bem planejado, com a participação de toda comunidade escolar, visando o desenvolvimento pleno das crianças e que seja, na prática, coerente e efetivo. Da mesma forma, os conteúdos devem ser adequados à realidade das crianças, conforme sua idade e desenvolvimento. 

A Arte na Educação Infantil

            Gostaria de mostrar um pouco do trabalho nas Escolas de Educação Infantil que atuei. Por nove anos trabalhei na EMEI Pequeno Paraíso, em São Vendelino. Atualmente atuo na EMEI Estrelinhas do Recanto, na mesma cidade.
            Como trabalhei muitos anos com desenho de moda e sou artesã, depois de morar por quinze anos em Caxias do Sul, ao voltar a residir em São Vendelino, além de trabalhar na educação infantil, fui professora de artes no Ensino Fundamental e ministrei oficinas artísticas no contra turno escolar.

Lembrança para o papai: sabonete picado no sachê e cheirinho de perfume para esfregar com as mãos (revistas de cosméticos)

Pinturas decorativas explorando o universo infantil 

             A arte permeia meu trabalho e procuro desenvolver o gosto, o fazer e a apreciação das atividades realizadas desde cedo nas crianças. A arte, nas suas diversas formas de manifestação, expressa os anseios, sentimentos, emoções, bem como desenvolve a escrita, em sua fase ainda embrionária, pois principalmente o desenhar, é uma forma de escrever, de transmitir o que a criança quer mostrar ao mundo. E, é claro, é muito divertido e prazeroso, além de desenvolver a motricidade.

Pintura a dedo e carimbo de batata

       

Pintura decorativa no corredor de entrada na EMEI Pequeno Paraíso

                         Presente para as mães com garrafa pet, massa de modelar e pintura a dedo

Mãozinhas se transformam em peixes

Projeto sobre a preservação do meio-ambiente

Painel do Dia das mães

Decoração da porta da sala

Pinturas com as crianças no pátio interno

Decoração do espaço interno

Na porta de entrada da EMEI Estrelinhas do Recanto...esperando o Papai Noel!

Espero que tenham gostado, muitos poderiam ser os trabalhos selecionados, mas estes são alguns recentes ou que gostei de modo especial.