Novas interdisciplinas/novos desafios

      Efetivamente o semestre começou agora. Abro o Moodle para ver se entrou alguma atividade ou texto e vejo, ligeiramente perplexa, um monte de tarefas e assuntos novos.
      Não que ache muito, pelo contrário, mas o período ocioso foi suficiente para desacostumar. 
      Os temas das interdisciplinas são bem interessantes, pois gosto de tudo que se relaciona com psicologia, Freud, inconsciente... Infâncias... Ah! Como são maravilhosas todas as fases de uma criança, cada uma com seu desenvolvimento e descobertas. Da mesma forma, temas como a memória coletiva me instiga, ou a alfabetização, que sutilmente e de forma indireta é trabalhada na creche com os menores.
      Fico confiante pelos aprendizados do Seminário integrador do primeiro semestre e o domínio, relativamente maior, das tecnologias do curso. Também inicio com menos ansiedade quanto a vencer os prazos estipulados, pois já me adaptei a uma rotina de estudo e envio de tarefas, uma após outra, sem acumular. 
      Em minha escola teve algumas mudanças positivas e podemos agora contar com apoio de diversos profissionais no desenvolvimento de nosso trabalho, como psicóloga atuante na rede de ensino.
      Então, é hora de iniciar os estudos, com satisfação e orgulho de aprender sempre mais, apesar da idade, do tempo ou da distância que percorro para chegar ao campus, devido ao fato de morar longe. Mas todo esforço vale a pena e traz muitas alegrias e realização pessoal.

Boa sorte neste semestre

      Retorno...

   Após um breve período de férias, ou uma pausa, melhor dizendo, iniciam as atividades do segundo semestre.
   Surgem no Moodle as primeiras leituras, vídeos, tarefas. Confesso que tenho um pouco de receio ainda em relação a algumas questões, mas as interdisciplinas parecem ser bem interessantes e já sei como é o sistema de estudo, tutoria e postagem.
 

 Apreensiva...

Gostaria muito de conseguir acompanhar bem as atividades, com toda concentração exigida, pois estou um pouco adoentada, terei que fazer exames, e não sei como os "próximos capítulos" irão se anunciar. Mas, de qualquer forma, desejo boa sorte para mim, e para todas colegas!

Processo de construção do Workshop

     O primeiro semestre do curso de Pedagogia Ead estava chegando ao final, era hora de preparar a apresentação do workshop para avaliar os aprendizados. Um certo temor tomou conta de mim, afinal seria a primeira vez que iria fazer, e não sabia como proceder.
     Em meio a conteúdos e tarefas das interdisciplinas a serem concluídas e a realização da síntese reflexiva, era necessário preparar a apresentação. Decidi fazer uma associação da minha prática docente com elementos importantes presentes nas interdisciplinas que fizeram mais sentido no período, dentro da realidade de minha escola, a EMEI Estrelinhas do Recanto.
     Selecionei algumas fotos que correspondiam ao que queria transmitir e montei o trabalho no Power Point. Retratei minhas aprendizagens através de tópicos que abrangeram todas as interdisciplinas.
     Seguem os tópicos e os comentários sobre os mesmos, na apresentação:

# VIVÊNCIAS... Fazendo uma relação entre a prática docente e os aprendizados do semestre

     O primeiro semestre no curso de Pedagogia, modalidade à distância, trouxe muitos desafios, mudanças na rotina, domínio de novas tecnologias, muitas leituras, participação em fóruns de discussão e reflexões, com a proposta de fazer uma relação da prática  docente com  as aprendizagens das interdisciplinas...

#Novos aprendizados /Abordagens sutis e cuidados necessários...

     A realidade de uma escola infantil  exige muita atenção e cuidado com os pequenos,  visando o bem estar e o desenvolvimento integral. Os projetos e conteúdos são direcionados à pouca idade  das crianças, sempre  realizados  de forma lúdica. As avaliações ocorrem mediante a observação, em forma de parecer descritivo.

#Uma nova visão  sobre a educação...  

     ...surgiu a partir dos conhecimentos adquiridos  no semestre, resultando em uma  perspectiva  mais  crítica do fazer pedagógico e da própria escola
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# Multidisciplinaridade e centros de interesse

     A educação infantil é essencialmente multidisciplinar, pois a criança  aprende a conhecer o mundo brincando, na interação com o meio e na integração com seus colegas.  Todos os momentos são oportunidades de aprendizado e o professor deve estar atento aos interesses das  crianças, para que  sejam significativos.

#Projeto Político Pedagógico... e a realidade brasileira

     Estabelecendo relações: inclusão social  e mesmas oportunidades  à todas crianças, independente das diferenças  sociais, econômicas, étnicas  e culturais, para a formação da cidadania.

#Aspectos sociais...

   ... Devem ser analisados, pois o conhecimento da realidade de nossos alunos nos aproxima e humaniza a escola. É dever da escola  criar um ambiente de igualdade e valorização das  diferenças,  respeitando a cultura e os saberes dos alunos, proporcionando a visualização de novas perspectivas de vida e elevando a auto-estima.

#Corporeidade:

     Desta  forma  fazemos  a interação  corpo/cérebro/mente, assimilando informações  através dos sentidos. O contato físico, a afetividade, as experiências  sensoriais  fazem parte  do cotidiano  de uma escola infantil, pois deste modo  estabelecem contato com o mundo exterior, criam vínculos  afetivos  e se desenvolvem de forma sadia e mais felizes.

#A autonomia e a construção do conhecimento...

     ... Em nosso processo de aprender, nos conduzem a um mundo de descobertas e possibilidades. Tanto professores como alunos  estão em constante aprendizado, uns com os outros, com suas  diferenças e peculiaridades, mas todos o constroem com  vivências significativas  e muito empenho.

# As experiências, a prática docente e os aprendizados...

     Estão interligados  pela vontade de evoluir,  de realizar um trabalho fundamentado em bases mais sólidas, na promoção da autonomia, na valorização do ser humano e no ideal de um mundo mais justo e igualitário.